Dette er en vejledning til et forløb, I kan lave i institutionen. Forløbet understøtter arbejdet med klima og biodiversitet og giver børnene sanselige oplevelser og handlekompetence.

Forløbet kan downloades og bruges hjemme i institutionen.

Forløbet er udviklet af Vuggestuen Bøgen.

Niels har opdaget at nogle gange så banker hans hjerte hurtigere end andre, det kan han ikke forstå, og han er bange for at det måske er i stykker? Derfor kommer han ud til jer for at få hjælp.  Igennem sanglege og øvelser, får vi pulsen til at stige og falde, og så taler vi om det bagefter. Vi snakker om hvad der kan få pulsen til at stige, og hvordan den falder igen.  

Mød børneformidler Anne og dukken Rita, når Anne fortæller historien om pigen Rita og hendes soveben. Rita skal i seng, men hun kan ikke sove, før hun har fundet sine bløde, tunge og dejlige soveben. Ritas far leder og leder og finder en masse forskellige ben i flotte farver. Men det er vist nogle drilleben, som får Rita til at løbe, kravle, hoppe og danse, liste og trampe. Mon far finder de helt rigtige soveben til sidst, så Rita kan falde i søvn? 

Dette er en vejledning til et forløb, I kan lave i institutionen. Forløbet understøtter arbejdet med klima og biodiversitet og giver børnene viden, sanselige oplevelser og handlekompetence.

Forløbet og tilhørende kopiark kan downloades og bruges hjemme i institutionen.

Forløbet er udviklet af Kollerup Børnehus.

Med udgangspunkt i en udstoppet mus undersøger vi musens sanser, vi kigger efter spor fra mus, imiterer musene og bliver klogere på deres liv gennem lege og aktiviteter.

Ofte kan det lade sig gøre, at naturvejlederen opsætter musefælder på forhånd. Vi tjekker fælderne for mus sammen med børnene. Det er altid spændende, om vi fanger og ser en levende, vild mus.

Forløbet afvikles i skov eller alternativt et større krat.

Med udgangspunkt i børnenes egen fantasi, dramatiserer Frøken Farvestråle i fællesskab med børnene en fantasiverden hvor alt kan lade sig gøre. Alle farver er forsvundet, og fantasidyrene har brug for hjælp til at finde dem igen. Rejsen starter med at gå igennem fantasiskabet, som er indgangen til en fællesskabt fantasiverdenen. Indholdet og handlingen improviseres undervejs i en sammenskabende proces med børnene.

Vi går i skoven og finder tegn på, at foråret er på vej. Foråret kommer i form at lyde, spirer, blade, blomster og dyr. Vi får brug for alle sanser.

Kan kombineres med bålaktivitet eller spiringsforsøg hjemme i institutionen.

Afvikles bedst i en lidt større skov. 

De mindste kan deltage i det omfang, terrænet tillader, at de køres/bæres med.

Gennem fortælling, små øvelser og lege lærer vi pindsvinet at kende. Børnene får lov at røre et udstoppet pindsvin, og vi relaterer dyrets sanser til børnenes egne sanser. Sammen undrer vi os – hvad mon den spiser? Hvor bor den? Hvor er pindsvin henne om vinteren? Børnene introduceres til begreber som hi og puls.

Kom helt tæt på bænkebideren – dyret, vi altid kan finde. Vidste du for eksempel, at det er et krebsdyr beslægtet med rejer? Eller at det har gæller? Eller at der findes cirka 30 arter i Danmark?

Gennem simple undersøgelser, sanseoplevelser og lege bliver vi fortrolige med de små grå. Børnene finder selv bænkebidere og får lov til at se, røre og undersøge dem - måske endda se bænkebiderne i stor forstørrelse.

Vi danser regnormene op af jorden og undersøger dem nærmere. Hvordan bevæger de sig? Hvordan føles en orm? Kan vi se og høre deres små børster? Hvem er deres fjender – og hvordan forsvarer man sig egentlig mod solsorten, når man er en lille regnorm?
Også egnet for de små, der ikke helt mestrer at gå endnu.